为进一步巩固“双减”成果,丰富青少年寒假文化活动。“双减”后第一份寒假作业一改往日寒假练习册的“标配”,融入中华传统文化和“体育作业”,使寒假生活更加丰富多彩。
一、各学科相互嵌入融合,更加贴近生活。
一份寒假作业,需要各学科相互嵌入融合,让学生学会思考全局、运用各学科所学知识完成作业。哈密市第九中学一名学生的政史地作业是“研学参观”,通过参观哈密市博物馆、阿勒屯古街、文创园等地,绘制研学路线图,了解这些参观地点的历史背景,从中华文化、民族精神等方面写出感悟。这样的寒假作业更加贴近实际生活,具有实践意义。对学生而言也更具趣味性,提升学生的综合素质。
二、中华传统文化浸润生活,增强文化自信。
中华传统文化成为今年多所学校寒假作业的主题之一。春节的脚步越来越近,在各中小学校的寒假作业清单中,学刺绣、包饺子、剪窗花、写春联等特色作业上榜,让孩子们在动手中感受中华传统文化。学生、家长纷纷表示十分认可今年寒假作业的新模式,这份“新式”寒假作业透着浓浓的年味和对中华传统文化的传承。哈密市第四小学的同学们已经迫不及待地准备完成这份寒假作业了。
三、冬奥会主题列入寒假作业,利于全面发展。
假期里布置丰富多彩的综合实践活动作业,让孩子发挥潜在能力和特长,有利于孩子们在德智体美劳方面全面发展。今年在各个学校的寒假作业清单上,“体育作业”首次入围,冬奥会与寒假作业梦幻联动,开展寒假综合实践活动。让每一位学生都可以成为冬奥会的参与者和受益者,感受冬奥会体育精神的同时,不断提高身体素质。学校结合德智体美劳五个方面,安排形式多样的“超市自选”作业。哈密市第十一中学体育老师阿布拉·吾甫尔从教19年,第一次参与设计体育作业,他认为体育作业跻身寒假作业,就是为了让孩子走出“题海”,奔向户外,提高孩子们的身体素质。
“双减”背景下,积极探索设计特色寒假作业,既促进了学生的基础性发展,又满足了学生的个性需求。中小学作业改进必须坚持全面育人的基本导向,在完成作业的过程中掌握科学知识、增强认知能力。